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十年树木，百年树人，教育为重，德育为先。为高效落实立德树人的根本任务，进一步加强我校班主任队伍建设，推广优秀班主任的工作经验，培养青年教师成为未来班主任队伍的中坚力量，棠湖中学德育安全处于2024年3月13日在新校区尚善楼一楼书吧开展了后备班主任系列培训会。本次会议邀请了成都市优秀班主任、优秀德育工作者，棠湖中学优秀班主任周小舒老师作分享。初中部、高中部共三十名后备班主任参与了此次会议。会议由棠湖中学德育安全处喻良刚主任主持。
会议伊始，喻良刚主任指出了本次培训的意义与价值，对后备班主任提出明确要求和殷切盼望，希望各位后备班主任提高认识，珍惜学习机遇，提高能力，干出成效。
随后，周小舒老师以“精心规划，细绘蓝图”为主题，从心理准备、学情准备、环境构筑、师生关系、“教管”准备五个方面与后备班主任们交流了班主任工作实践经验。
周老师认为在班主任工作中，积极心理暗示法，比如“多说太好了”“变必须做为想要做”能让我们及时调整心态，找到不一样的幸福感；其次，要做好学情上的准备，比如尽快记住学生的名字，周老师与大家分享，她借助问卷、访谈等方法，将收集到的数据进行分析，更直观、更深入的了解学生的特长、身体状况、家庭状况等，精准导航教育航向，从而在班主任工作中做到事半功倍；而构筑一个理想的学习空间是创设浓厚班级文化氛围的开端，可以通过粘贴温馨提示来营造一个干净、整齐的学习环境，通过评比栏、班规约定等来建设班级文化；在师生关系方面，教师大方得体的形象、一段温暖的对话能给学生留下不错的印象，与学生相处要以教育为先，对待学生要晓之以理，动之以情，营造班级温度，正如孟子所说：“感人心者，莫先乎情。”最后，在班级管理方面，可以通过设置“担当法”来构筑自我管理核心，精准选择适合岗位的担当，实施全员担当，持续培养学生的责任意识，让每位学生都能参与到班级管理中，变被动为主动，做班级的主人，从而实现人人有担当，人人有责任。另外，周老师谈到，班会是班级管理的重要抓手，采用故事法班会有助于引发学生们的思考和讨论，在故事中产生共鸣，从而实现精神面的引领。
此次培训，周小舒老师旁征博引，以丰富的实例，深入浅出地为各位后备班主任作了一场精彩与深度兼具的讲座，老师们仔细聆听，认真记录，受益匪浅。
行之力则知愈进，知之深则行愈达，稚嫩的幼苗在一轮轮精心浇筑和一次次风雨的洗礼下，必然会茁壮成长为参天大树。
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