“全国中小学科学教育实验校”工作推进会暨棠湖中学科学教育研究团队成立会成功召开

　　2024年3月21日下午，“全国中小学科学教育实验校”工作推进会暨棠湖中学科学教育研究团队成立会在棠湖中学双江路校区尚善楼三楼会议室（二）成功召开。棠湖中学党委书记刘凯，副校长陈玲，学导处、学生处部分中层领导，以及科学教育研究团队的老师们参加了会议。研究团队由数学谭鑫悦（博士）、物理邓灏（硕士）、化学杨梅（博士）、生物宋婧（博士）、技术学科李童、江志（硕士）等骨干教师组成，研究团队学历高，实力雄厚。会议由信息中心副主任杨维国主持。
　　首先，刘凯书记传达教育部关于建设“全国中小学科学教育实验校”相关精神并作工作指示。他指出，一要高度重视“全国中小学科学教育实验校”建设工作，落实习近平总书记对中小学科学教育工作的重要讲话和指示精神，在教育“双减”中做好科学教育加法。二要在科学教育师资、课程、资源、机制等方面展开研究，尤其要研究科学教育与学科教育的关系，避免加重学生负担，争取科学教育与学科教育取得双赢。三要积极主动参与配合协同组工作，及时总结经验，提炼成果，争取机会在协同组共享研究成果。四要以创建“全国中小学科学教育示范校”为目标，充分利用学校各方面资源，做好顶层设计与规划，扎实推进实验工作。五要以推动“全国中小学科学教育实验校”建设为契机，整合梳理学校课程，带动教育教学改革，落实学生核心素养培养。
　　紧接着，信息中心杨维国副主任对“全国中小学科学教育实验校”建设思路及前期方案进行说明。他对协同组工作要点进行了简要说明，团队要践行“机制共商”“课程共建”“资源共享”“师资共培”“标准共研”工作要求。另外，他对建设思路进行了解读，让研究团队对“全国中小学科学教育实验校”建设工作内容及重点任务有了初步的统一认识。
　　最后，陈玲副校长对科学教育实验校相关推进工作作要求。她强调一要充分发挥研究作用，对科学教育实验工作开展深入研究。二要针对学校实际，制定有效的、具有操作性的实施方案。三要加强研究团队的培训，要“走出去”学习，不断提升团队专业能力。四要落实科学教育指向学生实践，学生科学素养培养。五要注意研究过程资料收集与整理，总结经验，及时分享与交流。六要系统化研究科学教育，积极参与学校科学教育相关制度政策的研究与制定。
　　研究团队相信，在学校领导高度重视、关心指导下，定不负期望，必将在科学教育领域扎根研究，力争取得丰硕成果。