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2018年9月28日，棠湖中学市级课题《基于核心素养的高中英语阅读教学策略探究》开题会在新校区图书综合楼三楼二会议室召开，会议邀请了成都市教育科研研究院高中英语教研员黄正翠老师和双流区研培中心理论室研究员杨独明老师。
此次开题会由教科室主任廖勤生主持。
在廖主任介绍学校基本情况及课题的立项背景后，宣读了课题立项通知。
接着，课题主研汤芸老师陈述课题开题报告。开题报告从六个方面展开：（1）问题提出，（2）核心概念界定，（3）研究综述和研究意义，（4）研究目标、内容及预期成果，（5）研究过程及措施，（6）研究的保障条件。
随后，专家们对课题实施的科学性与可行性进行了评议，并对研究中可能存在的困难和问题做了专业指导。
其中，黄正翠老师肯定了我校的开题报告，她说报告撰写规范、条理清晰、针对性强，特别是文献综述部分。前期研究工作扎实有效。，随后，她还建议在研究内容中，核心素养目标体系应细化到在每个单元以主题意义为引领。课题研究的内容过多，研究应更深入、更具体，关注点可再细化，以便为进一步研究提供依据。
杨独明老师从四个方面强调课题的研究内容：（1）“我校高中英语教学现状研究（2）必修阶段选修阶段的核心素养目标细化研究（3）探究我校高中英语阅读教学的有效策略（4）初步探索我校高中英语阅读教学的效果测评。
在专家评议和指导的同时，课题组负责人和课题组成员适时回答、辨析，会场气氛民主而热烈。并在专家的建议下把最初课题题目《基于核心素养下的高中英语教学实践研究》细化为现有题目《基于核心素养的高中英语阅读教学策略探究》。
最后，课题负责人李鹏老师感谢各位领导、专家对课题的重视和指导，表示学校将以课题研究为抓手，推进课程改革，促进教师专业发展，整体提升学校品质。 |
