何 进，男，棠湖中学高94级学生，有较高的美术自学能力，立志报考四川美术学院，在教师的精心培养和自身的刻苦努力下，1994年秋实现了自已的理想。《色彩静物组合写生》是该生进行的写生练习，虽然画面构图有缺陷，虚实处理也存在一些的问题，但作者运用正确的色彩关系，多变的笔触，熟练而准确地表现了物体及其空间关系，整个作品仍不失为一幅优秀的中学生色彩习作。